الواجب الدراسي TMA
تدريس الطلبة ذوي الاعاقات البسيطة SP333
الفصل الدراسي الأول للعام الأكاديمي 2013-2014م
موضوعات الواجب
الموضوع الأول :
يعد كل من الدمج، والبيئة الأقل تقييداً، والدمج الشامل
ثلاثة مصطلحات هامة تظهر بشكل منتظم في أدبيات التربية الخاصة . إن لكل مصطلح معنى
مميزا، لكن تلك المصطلحات الثلاثة يجمعها قاسم مشترك واحد، إذ ترتبط كلها بجهود
دمج الطلبة ذوي الاحتياجات الخاصة مع الطلبة العاديين. في مقالة من عشر صفحات
تناول تلك المصطلحات بالعرض مع التركيز بوجه خاص على ما يلي:
1. أنواع الدمج وأهدافه.
2. الإجراءات التي تسبق عملية الدمج .
3. الإعاقات القابلة للدمج .
4. فوائد الدمج، وسلبياته، ومعوقاته.
الموضوع الثاني :
إن محاولة الحصول على أفضل طريقة للتعليم هي هدف رئيس
للتربويين والمعلمين حيث تزخر المجلات العلمية ذات العلاقة بالتعليم بالنقاشات حول
أفضل طرق التدريس لتعليم القرءة والكتابة والرياضيات. وقد تم التوصل إلى طرق تدريس
عديدة أثبتت نجاحها في تدريس الطلبة من ذوي الاعاقات البسيطة والعاديين. في مقالة
من عشر صفحات وضح فيها مختلف النماذج التدريسية التي تم استخدامها بنجاح مع تحديد
أفضل النماذج من وجهة نظرك التي يمكن من خلالها توظيف تلك الطرق في تدريس الطلبة
ذوي الإعاقات البسيطة.
