مقالة علمية تشرح هذه العبارة موضحا فيها تعريف الإعاقة الفكرية، وأسبابها، وتشخيصها، ودور التربية الخاصة في تعليم الأطفال المعاقين فكريا، لتكون خلفية علمية وافية ومقدمة لدراسة حالة تنوي إعدادها.

مقالة علمية تشرح هذه العبارة موضحا فيها تعريف الإعاقة الفكرية، وأسبابها، وتشخيصها، ودور التربية الخاصة في تعليم الأطفال المعاقين فكريا، لتكون خلفية علمية وافية ومقدمة لدراسة حالة تنوي إعدادها.

تعريف الإعاقة الفكرية، وأسبابها، وتشخيصها، ودور التربية الخاصة في تعليم الأطفال المعاقين فكريا، لتكون خلفية علمية وافية ومقدمة لدراسة حالة تنوي إعدادها.

تعريف الإعاقة الفكرية، وأسبابها، وتشخيصها، ودور التربية الخاصة في تعليم الأطفال المعاقين فكريا، لتكون خلفية علمية وافية ومقدمة لدراسة حالة تنوي إعدادها.

تعد الملاحظة إحدى المصادر الأساسية في الفحص والتشخيص لجمع المعلومات في دراسة الحالة. وهي من أهم الطرق للحصول على المعلومات، وغالبا ما تكون هي الطريقة الوحيدة المتوفرة للحصول على المعلومات، خاصة عندما يواجه المعلم مشكلات لا يمكن إخضاعها لعملية التجريب. في مقالة من عشر صفحات تحدث عن الملاحظة موضحا ما يلي: 1- تعريفها، وأنواعها، وتصنيفاتها، وخطوات إجرائها. 2- الشروط اللازمة لنجاحها. 3- مزايا ها وجوانب القصور فيها.

     تعد الملاحظة إحدى المصادر الأساسية في الفحص والتشخيص لجمع المعلومات في دراسة الحالة. وهي من أهم الطرق للحصول على المعلومات، وغالبا ما تكون هي الطريقة الوحيدة المتوفرة للحصول على المعلومات، خاصة عندما يواجه المعلم مشكلات لا يمكن إخضاعها لعملية التجريب. في مقالة من عشر صفحات تحدث عن الملاحظة موضحا ما يلي:

1-  تعريفها، وأنواعها، وتصنيفاتها، وخطوات إجرائها.

2-  الشروط اللازمة لنجاحها.

3-  مزايا ها  وجوانب القصور فيها. 

تعد الإعاقة الفكرية إحدى فئات التربية الخاصة وأكثرها تعقيدا لتعدد الميادين العلمية ذات الصلة بها. بما لا يزيد عن عشر صفحات أكتب مقالة علمية تشرح هذه العبارة موضحا فيها تعريف الإعاقة الفكرية، وأسبابها، وتشخيصها، ودور التربية الخاصة في تعليم الأطفال المعاقين فكريا، لتكون خلفية علمية وافية ومقدمة لدراسة حالة تنوي إعدادها.

     تعد الإعاقة الفكرية إحدى فئات التربية الخاصة وأكثرها تعقيدا لتعدد الميادين العلمية ذات الصلة بها. بما لا يزيد عن عشر صفحات أكتب مقالة علمية تشرح هذه العبارة موضحا فيها تعريف الإعاقة الفكرية، وأسبابها، وتشخيصها، ودور التربية الخاصة في تعليم الأطفال المعاقين فكريا، لتكون خلفية علمية وافية ومقدمة لدراسة حالة تنوي إعدادها.

دراسة حالة في مجال الإعاقة العقلية SP401

استمارة الواجب الدراسي  TMA

دراسة حالة في مجال الإعاقة العقلية  SP401

الفصل الدراسي الأول  للعام الأكاديمي                     2013-2014م

موضوعات الواجب

الموضوع الأول : (10 درجات)

     تعد الإعاقة الفكرية إحدى فئات التربية الخاصة وأكثرها تعقيدا لتعدد الميادين العلمية ذات الصلة بها. بما لا يزيد عن عشر صفحات أكتب مقالة علمية تشرح هذه العبارة موضحا فيها تعريف الإعاقة الفكرية، وأسبابها، وتشخيصها، ودور التربية الخاصة في تعليم الأطفال المعاقين فكريا، لتكون خلفية علمية وافية ومقدمة لدراسة حالة تنوي إعدادها.

الموضوع الثاني : (10 درجات)

     تعد الملاحظة إحدى المصادر الأساسية في الفحص والتشخيص لجمع المعلومات في دراسة الحالة. وهي من أهم الطرق للحصول على المعلومات، وغالبا ما تكون هي الطريقة الوحيدة المتوفرة للحصول على المعلومات، خاصة عندما يواجه المعلم مشكلات لا يمكن إخضاعها لعملية التجريب. في مقالة من عشر صفحات تحدث عن الملاحظة موضحا ما يلي:

1-  تعريفها، وأنواعها، وتصنيفاتها، وخطوات إجرائها.

2-  الشروط اللازمة لنجاحها.

3-  مزايا ها  وجوانب القصور فيها. 

1- تعريف الضغوط، والنظريات المفسرة لها. 2- مصادر الضغوط لدى معلمي التربية الخاصة، وأساليب مواجهتها .

      تعد مهنة التدريس في مجال التربية الخاصة احدى المهن الاجتماعية الضاغطة نظرا لكثرة مسئولياتها ومتطلباتها، وكثرة أعبائها التي تجعل بعض المعلمين غير راضين عنها مما يكون لها انكاساتها السلبية عليهم وعلى أدائهم. في مقالة من عشر صفحات تحدث عن ضغوط العمل لدى معلمي التربية الخاصة اخذافي الاعتبار ما يلي:

1-   تعريف الضغوط، والنظريات المفسرة لها.

2-   مصادر الضغوط لدى معلمي التربية الخاصة، وأساليب مواجهتها .

تعد مهنة التدريس في مجال التربية الخاصة احدى المهن الاجتماعية الضاغطة نظرا لكثرة مسئولياتها ومتطلباتها، وكثرة أعبائها التي تجعل بعض المعلمين غير راضين عنها مما يكون لها انكاساتها السلبية عليهم وعلى أدائهم. في مقالة من عشر صفحات تحدث عن ضغوط العمل لدى معلمي التربية الخاصة اخذافي الاعتبار ما يلي: 1- تعريف الضغوط، والنظريات المفسرة لها. 2- مصادر الضغوط لدى معلمي التربية الخاصة، وأساليب مواجهتها .

      تعد مهنة التدريس في مجال التربية الخاصة احدى المهن الاجتماعية الضاغطة نظرا لكثرة مسئولياتها ومتطلباتها، وكثرة أعبائها التي تجعل بعض المعلمين غير راضين عنها مما يكون لها انكاساتها السلبية عليهم وعلى أدائهم. في مقالة من عشر صفحات تحدث عن ضغوط العمل لدى معلمي التربية الخاصة اخذافي الاعتبار ما يلي:

1-   تعريف الضغوط، والنظريات المفسرة لها.

2-   مصادر الضغوط لدى معلمي التربية الخاصة، وأساليب مواجهتها .

2- الاعتبارات التي يجب مراعاتها عند التخطيط للدمج في المدارس العادية بوجه عام، ودمج المعاقين عقليا والمضطربين سلوكيا بوجه خاص.

1-   الاعتبارات التي يجب مراعاتها عند التخطيط للدمج في المدارس العادية بوجه عام، ودمج المعاقين عقليا والمضطربين سلوكيا بوجه خاص.

1- تعريف الدمج، وأنواعه، ومبرراته، والعوامل المسهمة في نجاحه.

1-   تعريف الدمج، وأنواعه، ومبرراته، والعوامل المسهمة في نجاحه.

مقالة من عشر صفحات ناقش هذه العبارة موضحا ما يلي: 1- تعريف الدمج، وأنواعه، ومبرراته، والعوامل المسهمة في نجاحه. 2- الاعتبارات التي يجب مراعاتها عند التخطيط للدمج في المدارس العادية بوجه عام، ودمج المعاقين عقليا والمضطربين سلوكيا بوجه خاص.

مقالة من عشر صفحات ناقش هذه العبارة موضحا ما يلي:

1-   تعريف الدمج، وأنواعه، ومبرراته، والعوامل المسهمة في نجاحه.

الاعتبارات التي يجب مراعاتها عند التخطيط للدمج في المدارس العادية بوجه عام، ودمج المعاقين عقليا والمضطربين سلوكيا بوجه خاص.

يعد دمج الأطفال ذوي الاحتياجات الخاصة من القضايا المعاصرة في التربية الخاصة والتي نتجت عن تغيير النظرة التقليدية لعملية التعليم،’ حيث تتاح لهم نفس أساليب وظروف الحياة العادية المتاحة لبيئة الأطفال العاديين. في مقالة من عشر صفحات ناقش هذه العبارة موضحا ما يلي: 1- تعريف الدمج، وأنواعه، ومبرراته، والعوامل المسهمة في نجاحه. 2- الاعتبارات التي يجب مراعاتها عند التخطيط للدمج في المدارس العادية بوجه عام، ودمج المعاقين عقليا والمضطربين سلوكيا بوجه خاص.

     يعد دمج الأطفال ذوي الاحتياجات الخاصة من القضايا المعاصرة في التربية الخاصة والتي نتجت عن تغيير النظرة التقليدية لعملية التعليم،’ حيث تتاح لهم نفس أساليب وظروف الحياة العادية المتاحة لبيئة الأطفال العاديين. في مقالة من عشر صفحات ناقش هذه العبارة موضحا ما يلي:

1-   تعريف الدمج، وأنواعه، ومبرراته، والعوامل المسهمة في نجاحه.

2-   الاعتبارات التي يجب مراعاتها عند التخطيط للدمج في المدارس العادية بوجه عام، ودمج المعاقين عقليا والمضطربين سلوكيا بوجه خاص.

حل واجب القضايا المعاصرة في التربية الخاصة SP405

القضايا المعاصرة في التربية الخاصة  SP405

الفصل الدراسي الأول  للعام الأكاديمي                     2013-2014م

موضوعات الواجب

الموضوع الأول : (10 درجات)        

     يعد دمج الأطفال ذوي الاحتياجات الخاصة من القضايا المعاصرة في التربية الخاصة والتي نتجت عن تغيير النظرة التقليدية لعملية التعليم،’ حيث تتاح لهم نفس أساليب وظروف الحياة العادية المتاحة لبيئة الأطفال العاديين. في مقالة من عشر صفحات ناقش هذه العبارة موضحا ما يلي:

1-   تعريف الدمج، وأنواعه، ومبرراته، والعوامل المسهمة في نجاحه.

2-   الاعتبارات التي يجب مراعاتها عند التخطيط للدمج في المدارس العادية بوجه عام، ودمج المعاقين عقليا والمضطربين سلوكيا بوجه خاص.

الموضوع الثاني : (10 درجات)

      تعد مهنة التدريس في مجال التربية الخاصة احدى المهن الاجتماعية الضاغطة نظرا لكثرة مسئولياتها ومتطلباتها، وكثرة أعبائها التي تجعل بعض المعلمين غير راضين عنها مما يكون لها انكاساتها السلبية عليهم وعلى أدائهم. في مقالة من عشر صفحات تحدث عن ضغوط العمل لدى معلمي التربية الخاصة اخذافي الاعتبار ما يلي:

1-   تعريف الضغوط، والنظريات المفسرة لها.

2-   مصادر الضغوط لدى معلمي التربية الخاصة، وأساليب مواجهتها .

القضايا المعاصرة في التربية الخاصة SP405

القضايا المعاصرة في التربية الخاصة  SP405

الفصل الدراسي الأول  للعام الأكاديمي                     2013-2014م

موضوعات الواجب

الموضوع الأول : (10 درجات)        

     يعد دمج الأطفال ذوي الاحتياجات الخاصة من القضايا المعاصرة في التربية الخاصة والتي نتجت عن تغيير النظرة التقليدية لعملية التعليم،’ حيث تتاح لهم نفس أساليب وظروف الحياة العادية المتاحة لبيئة الأطفال العاديين. في مقالة من عشر صفحات ناقش هذه العبارة موضحا ما يلي:

1-   تعريف الدمج، وأنواعه، ومبرراته، والعوامل المسهمة في نجاحه.

2-   الاعتبارات التي يجب مراعاتها عند التخطيط للدمج في المدارس العادية بوجه عام، ودمج المعاقين عقليا والمضطربين سلوكيا بوجه خاص.

الموضوع الثاني : (10 درجات)

      تعد مهنة التدريس في مجال التربية الخاصة احدى المهن الاجتماعية الضاغطة نظرا لكثرة مسئولياتها ومتطلباتها، وكثرة أعبائها التي تجعل بعض المعلمين غير راضين عنها مما يكون لها انكاساتها السلبية عليهم وعلى أدائهم. في مقالة من عشر صفحات تحدث عن ضغوط العمل لدى معلمي التربية الخاصة اخذافي الاعتبار ما يلي:

1-   تعريف الضغوط، والنظريات المفسرة لها.

2-   مصادر الضغوط لدى معلمي التربية الخاصة، وأساليب مواجهتها .

الإشراف التربوي من حيث أساليبه ، وأسسه، ومبادئه، مع عرض للجهات المعنية بالإشراف على تعليم وتأهيل المعاقين.

الإشراف التربوي من حيث  أساليبه ، وأسسه، ومبادئه، مع عرض للجهات المعنية بالإشراف على تعليم وتأهيل المعاقين.

في مقالة من عشر صفحات تحدث عن الإشراف التربوي من حيث أساليبه ، وأسسه، ومبادئه، مع عرض للجهات المعنية بالإشراف على تعليم وتأهيل المعاقين.

 في مقالة من عشر صفحات تحدث عن الإشراف التربوي من حيث  أساليبه ، وأسسه، ومبادئه، مع عرض للجهات المعنية بالإشراف على تعليم وتأهيل المعاقين.

تعددت أساليب الإشراف التربوي وتنوعت ، ومع ذلك لا يمكن تفضيل اسلوبا على الأخر ، فقد يجد المشرف التربوي نفسه مضطرا لاستخدام هذا الأسلوب أوذاك، أو الجمع بينهما، أو المزاوجة بين عدة أساليب بما يتناسب والمواقف التعليمية التي يشرف عليها. في مقالة من عشر صفحات تحدث عن الإشراف التربوي من حيث أساليبه ، وأسسه، ومبادئه، مع عرض للجهات المعنية بالإشراف على تعليم وتأهيل المعاقين.

     تعددت أساليب الإشراف التربوي وتنوعت ، ومع ذلك لا يمكن تفضيل اسلوبا على الأخر ، فقد يجد المشرف التربوي نفسه مضطرا لاستخدام هذا الأسلوب أوذاك، أو الجمع بينهما، أو المزاوجة بين عدة أساليب بما يتناسب والمواقف التعليمية التي يشرف عليها. في مقالة من عشر صفحات تحدث عن الإشراف التربوي من حيث  أساليبه ، وأسسه، ومبادئه، مع عرض للجهات المعنية بالإشراف على تعليم وتأهيل المعاقين.

3. المفاهيم الأساسية في مجال الإدارة في التربية الخاصة.

1.    المفاهيم الأساسية في مجال الإدارة في التربية الخاصة.

2. مجالات الإدارة المدرسية وأنماطها.

1.    مجالات الإدارة المدرسية وأنماطها.

1. أهداف الإدارة المدرسية، وعوامل النجاح فيها.

1.    أهداف الإدارة المدرسية، وعوامل النجاح فيها.

ظهر علم الإدارة المدرسية كعلم مرتبط بعلم الإدارة بمعناه العام، إلا أن الإدارة المدرسية بما لها من سمات مميزة جعلتها تختلف في بعض تفصيلاتها عن التعريف العام للإدارة. وتعد الإدارة المدرسية وسيلة مهمة لتنظيم الجهود الجماعية في المدرسة من أجل تنمية التلميذ تنمية شاملة. في مقالة من عشر صفحات تحدث عن موضوع الإدارة المدرسية من حيث ما يلي: 1. أهداف الإدارة المدرسية، وعوامل النجاح فيها. 2. مجالات الإدارة المدرسية وأنماطها. 3. المفاهيم الأساسية في مجال الإدارة في التربية الخاصة.

     ظهر علم الإدارة المدرسية كعلم مرتبط  بعلم الإدارة بمعناه العام، إلا أن الإدارة المدرسية بما لها من سمات مميزة جعلتها تختلف  في بعض تفصيلاتها عن التعريف العام للإدارة. وتعد الإدارة المدرسية وسيلة مهمة لتنظيم الجهود الجماعية في المدرسة من أجل تنمية التلميذ تنمية شاملة. في مقالة من عشر صفحات تحدث عن موضوع الإدارة المدرسية من حيث ما يلي:

1.    أهداف الإدارة المدرسية، وعوامل النجاح فيها.

2.    مجالات الإدارة المدرسية وأنماطها.

3.    المفاهيم الأساسية في مجال الإدارة في التربية الخاصة.